Հարց ու պատասխանով՝ իմ մասին

Ի՞նչ եմ հասկանում կրթություն ասելով, դե տարբեր բաներ եմ հասկանում։ Հիմնականում պատկերացնում եմ դպրոցը, ուսուցիչ և դասերը։ Բայց հիմանակնում դպրոցը իմ համար այն տեղն է,որտեղ մենք դաստիրակվում ենք։ Դե մենք որվա կեսը անցկացնում ենք դպրոցում։ Բայց հիմանականում մենք դպրոցում անցնում ենք ամենաովորական բաները ու ամենա պրիմիտիվ։

Կիրթ եմ համարում այն մարդուն, որը նորմալ դաստիրակված մարդ է, ով նորմալ է խոսում, առանց մունաթների,հարգում է բոլորին և խելացի է գոնե որոշ չափով։Ես փորձում եմ դառնալ կիրթ մարդ, որովհետև ուզում եմ նորմալ աշխատանքի ընդունվեմ։Կիրթ մարդը չպետք է գլուխ գովա,մեծ֊մեծ խոսա, ախտոտի,օգտագործի վատ բառեր և այլն։Երբեմն ես անում եմ այն, ինչ կիրթ մարդը չպետք է անի, Օրինակ՝ մեկ մեկ թափում եմ աղբը գետնին, վիրավորական բառեր եմ օգտագործում։

Որակյալ կրթությունը լավ է ապագաիս համար։Ուզում եմ ստանալ այնպիսի կրթություն, որով կկարողանամ նորմալ ընտանիք կազմել և խելացի լինել։

Ի՞նչ եմ հասկանում ինքնակրթություն ասելով, դե հասկանում եմ որ միշտ չէ, որ ուսուցիչը կսովորացնի։ Մեկ մեկ պետք է ինքտ սովորես, օրինակ՝ գիրք կարդաս, խնդիրներ լուծես կամ սովորես ինքնապաշտմանել։Ինքնակրթությունը կարևոր է, որովհետև պետք է սովորել ինքնակամ լինել։ Ոչ միշտ է երբ ինչ որ մեկը գալիս է օգնության։Կրթությունը պետք է լինի շարունակական, որովհետև եթե կանգ առնես մի տեղ, մնալու ես այդ նույն տեղում, իսկ մնացածը բարցրանալու են։Կրթությունը չի կարող սահմանափակվել դասով, որովհետև ամեն ինչ չէ որ գրված է դասերի մեջ, որը օգտակար կլինի քո համար։ Ուտելիք պատրաստել,ինքնապաշտշանվել,պահվացքի մասին և այլն գրված չէ տնային աշխատանքներում։

Սովորում եմ սովորել լիքը նոր բաներ, որոնք լավ կազդեն իմ վրա հիմա և պագայում։Մեդիան է ինձ շատ օգնել այդ հարցում և մեդիան օգնում է ինձ սովորել կյանքի համար օգտակար բաներ, լեզուներ, և այլ շատ նոր բաներ։

Վստա՛հ եղեք, ես շատ բան կփոխեմ ապագայում և մենակ չէ։

Homework

1. Daniel and Sophie were playing table tennis.
2. Samuel was sitting on the teachers desk
3. Ken was writing a text messege
4. Lisa was dreaming about a day on a beach

1. B: I was waiting for my sister. She was buying smtg in a shop.

2. A: Who were you talking to when i phoned to?

B: It was my brother. He … me about a film he saw on TV.

3. A: His parents were living in England when he was born?

B: No. They were living in Paris. His father was working as an architect.

4. A: Were you watching TV when i called you!

B: No, i was reading a book.

5. A: Who were you having lunch with when I saw you yesterday?

B: With Jane. She’s a friend of mine. We were talking about you!

6. A: Were you playing tennis yesterday afternoon?

B: No, I wasn’t playing tennis, I was doing my homework.

7. A: What were they wearing for school yesterday? Their school uniform?

B: No, they weren’t wearing their school uniform, they were wearing jeans and T-shirts.

The most useful invention

Here are the most useful invention! (my opinion)

Phone

Phone is one of the best invention ever. Why? Bcz if smtg happened you can always call a person to see whats wrong, or message. Or if you have any questions you can just Google it. You can do literally ANYTHING with phone. Play games,listen to music,watch videos,take a photo,draw and so much more.

Մարդու հյուսվածքները: Օրգանիզմը որպես միասնական ամբողջություն

Մարդու օրգանիզմը ունի բջջային կառուցվածք:

Բջիջը կենդանի օրգանիզմների կառուցվածքային և գործառույթային տարրական միավորն է։

Մարդու բջիջները կազմված են բջջաթաղանթից, ցիտոպլազմայից և կորիզից։ Բջիջները միավորվելով՝ ստեղծում են հյուսվածքներ:

Բջիջների այն խումբը,որոնք ունեն նույն ձևը, կառուցվածքը, ծագումը, կատարում են նույն ֆունկցիան և միմյանց հետ միացած են միջբջջային նյութով կոչվում են հյուսվածք:

Մարդու օրգանիզմում կան 4 տեսակի հյուսվածքներ` էպիթելային, շարակցական, մկանային և նյարդային:

Տարբերում են հարթ, գեղձային և թարթչավոր էպիթելային հյուսվածքի տարատեսակներ։

Էպիթելային հյուսվածքը պատում է մարդու մարմնի արտաքին մակերևույթը, մարմնի բոլոր խոռոչները, սնամեջ օրգանների և անոթների ներքին պատերը, մտնում գեղձերի բաղադրամասերի մեջ։

Հարթ էպիթելը կազմված է միմյանց կիպ հարող բջիջներից, որոնք պատում են մաշկի մակերևույթը, բերանի խոռոչը, կերակրափողը, թոքաբշտիկները։

Մաշկային էպիթելը բազմաշերտ է, և նրա ածանցյալներն են եղունգներն ու մազերը

Գեղձային էպիթելը մտնում է գեղձերի կազմի մեջ և կատարում հյութազատական գործառույթ։

Աղիքային էպիթելը մարսողական ուղու պատը ծածկող լորձաթաղանթն է։ Այն մասնակցում է նաև գեղձերի (ենթաստամոքսային գեղձ, լյարդ, թքագեղձ) առաջացմանը։

Թարթչավոր էպիթելը պատում է շնչուղիների խոռոչը։ Էպիթելային բջիջները բազմանում են արագ և փոխարինում մահացած բջիջներին։

Շարակցական հյուսվածքը կազմում է կմախքը, ենթամաշկային ճարպային շերտը, արյունը, ավիշը։ Այն մտնում է բոլոր ներքին օրգանների կազմության մեջ, օժտված է արագ վերականգնվելու հատկությամբ։ Տարբերում են բուն շարակցական, աճառային և ոսկրային հյուսվածքներ։

Բուն շարակցական հյուսվածքի տարատեսակներն են փուխր թելավոր, ամուր թելավոր, ցանցանման, ճարպային և այլն։ Թելավոր շարակցական հյուսվածքը հանդիպում է համարյա բոլոր օրգաններում։ Նրանցից են կազմված բուն մաշկը, ջլերը, կապանները, թաղանթները։ Փուխր շարակցական հյուսվածքը գտնվում է ներքին օրգանների միջև (օրինակ՝ ենթամաշկային ճարպային շերտը), իսկ ցանցանմանը կազմում է կարմիր ոսկրածուծը, փայծաղը և ավշային հանգույցները։

Հեղուկ շարակցական հյուսվածք են արյունը և ավիշը, որոնք կազմված են միջբջջային հեղուկ նյութից և նրա մեջ լողացող ձևավոր տարրերից։

Աճառային հյուսվածքը կազմված է աճառային, կլոր, ձվաձև բջիջներից և միջբջջային նյութից.գտնվում է ողերը միացնող միջնաշերտում, պատում է հոդային մակերեսները և կատարում է հենարանային դեր։

Ոսկրային  հյուսվածքը կազմված է միջբջջային նյութից՝ ոսկրային թիթեղներից, որոնց արանքում տեղավորված են ոսկրային բջիջներ։ Միջբջջային նյութը հարուստ է անօրգանական նյութերով, մասնավորապես կալցիումի աղերով։

Շարակցական հյուսվածքը տարածված է ամբողջ օրգանիզմում՝ իրականացնելով հենարանային, սնուցողական, պաշտպանական, փոխադրող և այլ գործառույթներ։

Մկանային հյուսվածքը կազմված է մկանաթելերից (մկանային բջիջ) և միջբջջային նյութից։

Մկանային բջիջների ցիտոպլազմայում կան մանրադիտակային թելիկներ, որոնք կծկվում են և ապահովում մկանի կծկողական գործառույթը։ Մկանային հյուսվածքը լինում է միջաձիգ զոլավոր և հարթ:

Հարթ մկանային հյուսվածքը գտնվում է ներքին օրգաններում, արյան և ավշային անոթների պատերում և մաշկում։ Այն կազմված է մանր՝ 0,1 մմ երկարությամբ իլիկաձև միակորիզ բջիջներից, որոնց բջջապլազմայում կան կծկվող թելեր և կծկվում են ոչ կամային։ Նրանց կծկողական ուժը և արագությունը փոքր է, քան կմախքային մկաններինը։

Միջաձիգ զոլավոր մկանային հյուսվածքը կազմված է կամային կծկվող 10−12 սմ երկարությամբ բազմակորիզ մկանաբջիջներից, որոնց լայնական դասավորված մուգ ու բաց շերտերը հաջորդում են միմյանց։ Միջաձիգ զոլավոր են կմախքի, դեմքի, լեզվի, կոկորդի, կերակրափողի վերին մասի և ստոծանու մկանները։ Նրանց կծկումները կամային են։

Սրտամկանն ունի հատուկ կառուցվածք.նրա միջաձիգ զոլավոր մկանաթելերը տեղ-տեղ իրար են միանում կամրջակներով և կծկվում են հարթ մկանաթելերի նման:

Նյարդային հյուսվածքը կազմված է նյարդային բջիջներից՝ նեյրոններից, ուղեկից բջիջներից և միջբջջային նյութից։

Նեյրոններն ունեն մարմին և ելուստներ։ Մարմինը կազմված է ցիտոպլազմայից և կորիզից։ Ելուստները լինում են կարճ և ճյուղավորված։ Դրանք կոչվում են դենդրիտներ, որոնք ընկալում են նյարդային գրգիռը և փոխանցում նեյրոնի մարմնին։

Նեյրոններն ունեն նաև երկար (մինչև 1 մ երկարությամբ) ելուստներ, որոնք պատված են միելինային թաղանթով։ Երկար ելուստները կոչվում են աքսոններ, որոնց միջոցով գրգիռը հաղորդվում է նեյրոնի մարմնից դեպի ելուստի ծայրը և այնտեղից՝ մեկ այլ նյարդային բջջին կամ աշխատող օրգանին։

Նյարդային հյուսվածքում, բացի նեյրոնից, կան նաև ուղեկից բջիջներ, որոնք նեյրոնից փոքր են 3−4 անգամ, կազմում են կենտրոնական նյարդային համակարգի 40 %-ը։ Տարիքի մեծացմանը զուգընթաց ուղեկից բջիջների թիվը ավելանում է, իսկ նեյրոնները ընդհակառակը՝ պակասում են։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ կյանքի ընթացքում նեյրոնների մի մասը մահանում է, իսկ նոր նեյրոններ չեն առաջանում (նյարդային բջիջները չեն բաժանվում)։ Ուղեկից բջիջները կատարում են հենարանային, պաշտպանական և սնուցողական գործառույթներ։

Հյուսվածքները իրենց հերթին կազմում են օրգաններ:

Օրգանը մարմնի այն մասն է, որն  օրգանիզմում զբաղեցնում է որոշակի տեղ, ունի որոշակի ձև, կառուցվածք և կատարում է որոշակի ֆունկցիա։ 

Օրգանը կազմված է մի քանի հյուսվածքներից։

Երկու անհայտով երկու առաջին աստիճանի հավասարումների համակարգեր

Առաջադրանքներ

1) Պարզեք՝ (-3; 1) թվազույգը համակարգի լուծո՞ւմ է.

ա֊ համակարգի լուծում չէ

բ֊ համակարգի լուծում է

2) Բերեք երկու անհայտով երկու առաջին աստիճանի հավասարումների համակարգերի օրինակներ, որոնցում անհայտների գործակիցները

ա) համեմատական են,

1) {x-y+8=0

{8x-8y-4=0

2) {4x+4y-2=0

{2x+2y-4=0

բ) համեմատական չեն:

1) {4x+5y-2=0

{x-3y+8=0

2) {x -2y=0

{2x-3y-7=0

3) Համակարգի հավասարումներում անվանեք գործակիցները և ազատ անդամները.

ա) գործակիցները — 2x,3y,3x,-2y ազատ անդամները — 1,-4

բ) գործակիցները — -x,y,-2x ազատ անդամները — -6

գ) գործակիցները — -3x,-2y,2x ազատ անդամները — 7,5

դ) գործակիցները — -4x,2y ազատ անդամները — -5,4

4) Ցույց տվեք, որ (1;2) թվազույգը համակարգի լուծում է.

ա) հմակարգի լուծում է

բ) համակարգի լուծում է

5) Ցույց տվեք, որ (-2;1) թվազույգը համակարգի լուծում չէ.

ա) համակրգի լուծում չէ

բ) համակարգի լուծում չէ

جمهوری اسلامی ايران։Իրանի Իսլամական Հանրապետություն

Դրոշը

Զինանշանը

Հիմնական կենսագրությունը

Իրանն ընկած է Ասիա աշխարհամասի հարավ արևմտյան մասում և զբաղեցնում է Իրանական բարձրավանդակի ընդարձակ տարածքի 2/3 մասը`   Միջագետքից մինչև Կոպետ-Դաղի կատարները տարածվելով մոտ 1400 կմ, և Արաքսից մինչև Պակիստանի սահմանակից Բելուջիստան`   մոտ 2250 կմ: Երկրի տարածքը կազմում է 1 միլիոն 648 հազար կմ²։ Այն հավասար է Մեծ Բրիտանիայի, Ֆրանսիայի, Գերմանիայի, Իտալիայի, Բելգիայի, Իռլանդիայի և Դանիայի տարածքները միասին վերցրած։ Հյուսիսում Իրանը սահմանակցում է Հայաստանի Հանրապետության, Ադրբեջանի Հանրապետության, Թուրքմենստանի Հանրապետության, հյուսիս-արևմուտքում Թուրքիայի, արևմուտքում Իրաքի, արևելքում Աֆղանստանի, հարավ-արևելքում Պակիստանի հետ: Հյուսիսում Իրանի տարածքը ողողվում է Կասպից ծովի, հարավում`   Պարսից ծոցի և Օմանի ծովի ջրերով։

Լեռների ու բարձր լեռնաշղթաների երկիր է, որոնք զբաղեցնում են նրա տարածքի 4/5-ից ավելին։ Ռելիեֆը շատ բարդ է, բարձրությունների տատանումները`   խիստ կտրուկ։

Ատոմի կառուցվծքը

1) Հետևյալ տարրերից որի՞ ատոմի արտաքին էներգիական մակարդակն է պարունակում այնքան էլեկտրոն, ինչքան ազոտի ատոմինը.

1) ածխածին

2) թթվածին

3) ֆոսֆոր

4) ֆտոր

2) Ո՞ր շարքում են տարրերը դասավորված ըստ ոչ մետաղական հարկությունների ուժեղացման.

1) Si, P, S

2) O, C, F

3) Cl, S, P

4) F, Cl, Br

3) Ո՞ր տարրի բարձրագույն օքսիդին համապատասխան թթուն առավել ուժեղ

1) S

2) Si

3) Cl

4) P

Одиночество, Задания для выполнения

• Приведите слова-синонимы к слову «одиночество»

одинокость,разобщенность,сиротство,сиротливость

• Приведите слова-антонимы к слову «одиночество»

дружба,единство,многолюдье,толпа

• Составьте словосочетания, присоединяя к корню слова «одиночество»
  существительные — человек, голубь, путник, зверь, хутор, гений, удар колокола․
  Глаголы — перестать быть, чувствовать себя, быть, выглядеть, бояться

Հինգ հասուն տանձերը:Առաջադրանքներ

1․Անծանոթ բառերը դո՛ւրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։

…

2․ Ստեղծագործության գլխավոր հերոսին․

• մեղադրի՛ր

Ճիշտ է, ես տենց էլ չեմ հասկանում, դա գողություն կարելի է համարել թե չէ, բայց ինչևէ ես մեղադրելու բան չունեմ

• արդարացրո՛ւ

Նա իրոք ոչ մի բան չէր արել և շատ ասիրտ էր նրան մտրակելը

• բնութագրի՛ր

ՇԱՏ նպատակասլաց տղա էր և ամնիչ կաներ, որ հասներ իր ուզածին

3․ Արդյո՞ք տղայի արարքը գողություն էր։ Պատասխանդ պատճառաբանի՛ր։

Դժվար է պատասղանել, դա համ գողություն է համ չէ։ Որովհետև

4․Այլ վերնագիր հորինի՛ր ստեղծագործության համար։

Տանձի «գողությունը»

5․ Ո՞րն էր ստեղծագործության գլխավոր ասելիքը։

6․ Գրավո՛ր վերլուծիր պատմվածքը։

Մի տղա տեսավ մի տանձենի, որի ճյուղը ցանկապատից դուրս էր և նրա վրա աճում էին հինգը տանձ։ Նա շատ ուզեց քաղել նրանք, բայց չէր կարում։ Ի վերջո նա սկսեց ցատկել և հասավ տանձերին։ Քելուց հետո նա հասկացավ որ ուշացել և որոշեց 4 տանձերը տանել որպեսզ ներուղություն։ Տնորենը իմացավ և կանչեց տղային նրա մոտ, որպեսզի պատժի։ Իսկ տղան բոլոր տաձերը կերել էր և երբ մտավ պարոն Փոլարդի սենյակ նրան մտրակեցին գողության համար։ Բայց նա չհասկացավ խի։

Перифразы

Задание 1

Назовите официальные названия перефразированных высказываний (названий государств или городов) и объясните данные значения։ 

1. Земля Обетованная — Израиль

2. Страна восходящего солнца — Япония

3. Поднебесная — Китай

4. Страна утренней свежести — Корея

5. Эллада  — Греция

6. Страна правды — Индиа

7. Страна березового ситца — 

Задание 2

Перифраза называет понятие или явление другими словами, сохраняя при этом его смысл․ Объясните данные высказывания своими словами:

чёрное золото — нефть
второй хлеб — картофель
вечный город — белый гриб
корабль пустыни — верблюд
стальное полотно — железная дорога
канцелярская крыса —чиновник
вечный город — Рим
вечер жизни-старость
хозяин тайги-медведь
наши младшие братья-животные
царь зверей —лев
белое золото —хлопок
железная леди — 
голубая планета —земля

Черное золото практически истощено во всем мире и это очень полезный плюс для нашей экологии.

Ереван на тридцать два года старше вечного города

Не все наши младшие братья хорошие.

Задание 3

Перифразируйте данные профессии։

Люди в белых халатах — доктор

Добытчики черного золота — нифтяник

Покорители горных вершин — скалолаз

Задание 4

Образные перифразы выполняют в речи эстетическую функцию, их отличает яркая эмоционально-экспрессивная окраска. О каком времени года говорится в данном стихотворении А С Пушкина?

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Осень